Educação ambiental nos pressupostos da Agenda 21 para além das ações do indivíduo e da escola

“Educação ambiental nos pressupostos da Agenda 21 para além das Ações do Indivíduo e da Escola” é uma dissertação composta por estudos de cientistas: físicos, químicos, geógrafos, biólogos, ecólogos etc, dedicados à causa do Meio ambiente. O tema compõe os Temas transversais inseridos na Lei da Educação no Brasil, 9394/96, porém, não é tema imprescindível na escola, tratado pontualmente apenas no dia 5 de junho em formato de apresentação festiva. Consideramos que a natureza planetária, composta do meio ambiente e sua biodiversidade, precisa fazer parte de uma educação que se quer integral. O que se chama Educação Ambiental é debatido neste livro, a partir de pontos de vista de cientistas. A proposta da Educação Ambiental, seus princípios e práticas é oriunda da Conferência Internacional de Tbilisi, capital da Geórgia, 1977, cujos parâmetros inspiram outros movimentos e documentos, inclusive o livro Leitura do Estado do Mundo – Propostas de Educação Ambiental no cotidiano escolar com vistas à Sustentabilidade, também da mesma autora.